日前，教育部公布了2024年最新版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。從目錄來看，大部分專業(yè)畢業(yè)后授予所在學科門類對應的學位，如經(jīng)濟學被授予經(jīng)濟學學位、社會學被授予法學學位、軟件工程被授予工學學位……但也有部分專業(yè)，會因為所在高校教學側重的不同而可被授予不同的學位門類，如心理學可授予理學或教育學學位、電子信息科學與技術可授予理學或工學學位。其中，有三個專業(yè)很特別，可授予的學科門類多達三種，快來認識一下他們吧——
教育技術學
可授予工學、理學、教育學學位
專業(yè)名片
教育技術學是現(xiàn)代信息技術和教育學的一門交叉學科。本專業(yè)學生主要學習教育技術學和計算機科學及相關學科的基本知識，接受教學設計、教育軟件設計與開發(fā)、教育信息系統(tǒng)建設等方面的基本訓練，具備新技術教育應用及教育軟件的設計、制作的能力，熟練掌握教學設計和教學平臺及資源開發(fā)技術，適宜到各教育信息化資源建設和管理單位、各教育軟件開發(fā)公司的應用型專門人才和職業(yè)教育領域“一體化”師資。
培養(yǎng)差異
全國有近兩百所高校開設教育技術學專業(yè)，不同學校根據(jù)其培養(yǎng)方向不同，開設的課程及授予的學位也不同。
一般來說，教育技術學較為常見的是授予理學和教育學學位。在授予理學學士的高校，如華中師范大學側重培養(yǎng)學生在教學設計、教學技術與媒體、計算機網(wǎng)絡、多媒體技術等方面的能力；在授予教育學學位的高校，如浙江師范大學側重現(xiàn)代遠程教育、教育技術研究方法、學科課標與教材研究等課程。
授予工學學士的高校較少，如深圳大學教育技術學(智能教育)專業(yè)主要培養(yǎng)學生運用大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術解決教育問題，課程也偏向數(shù)據(jù)結構、教育數(shù)據(jù)挖掘、云計算基礎等方面。
就業(yè)方向
由于課程種類豐富、學科基礎扎實，可供該專業(yè)學生選擇的就業(yè)方向也比較多。教育技術學專業(yè)的學生大部分可以在各級各類事業(yè)單位、機關單位從事信息技術課程教學和教育信息化支持服務工作;或面向行業(yè)領先的國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)也有部分學生選擇到新聞傳播機構、影視制作公司、文化傳播機構、教育與培訓機構就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。除了直接就業(yè)，也有不少學生選擇出國（境）留學，或在國內(nèi)高校和科研院所繼續(xù)深造。
授予學位
可授予工學學位的部分院校：華東師范大學、深圳大學等
電子商務
可授予管理學、經(jīng)濟學、工學學位
專業(yè)名片
電子商務專業(yè)旨在培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握和善于運用信息技術的商務、管理人才。學生應具有扎實的經(jīng)濟與管理理論基礎，掌握信息科學技術與手段，具備使用現(xiàn)代信息技術開展商務活動和從事電子商務系統(tǒng)建設與管理的能力；具有較強的利用網(wǎng)絡平臺和信息手段從事調(diào)研、分析、解決實際問題的能力和一定的科研能力；熟練掌握一門外語，具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力。
培養(yǎng)差異
如暨南大學的電子商務專業(yè)重點培養(yǎng)學生使用計算機網(wǎng)絡開展經(jīng)濟管理與商務活動的能力，畢業(yè)授予管理學學士學位；中南林業(yè)科技大學涉外學院的電子商務專業(yè)主要課程包括經(jīng)濟法概論、市場營銷學、網(wǎng)絡經(jīng)濟學等，要求學生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代信息技術、經(jīng)濟管理理論與方法，現(xiàn)代商貿(mào)理論與實務等能力，畢業(yè)授予經(jīng)濟學學士學位；上海第二工業(yè)大學的電子商務專業(yè)依托工科，結合經(jīng)管大平臺，建成以技術為支撐，培養(yǎng)既會網(wǎng)店運營、網(wǎng)站優(yōu)化、數(shù)據(jù)處理分析，又懂技術開發(fā)的電子商務應用型復合人才，畢業(yè)授予工學學士學位。
就業(yè)方向
授予學位
可授予工學學位的部分院校：上海第二工業(yè)大學、內(nèi)蒙古大學、廣東金融學院、遼寧理工學院等
信息安全
可授予工學、理學、管理學學位
專業(yè)名片
信息安全專業(yè)是計算機、通信、數(shù)學、法律、管理等學科的交叉學科，主要培養(yǎng)能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全專門人才。本專業(yè)以信息、信息過程和信息系統(tǒng)的基本理論為基礎，著重學習通信、編碼、信息網(wǎng)絡與系統(tǒng)、信息與安全保密、信息對抗等基本理論、基本原理和技術，學習在信息、信息過程和信息系統(tǒng)等方面進行信息安全與保密的關鍵技術的研究方法，典型設備、部件的分析、設計、研究、開發(fā)的方法和能力。
培養(yǎng)差異
目前，全國共有一百余所本科高校開設有信息安全專業(yè)，大部分高校授予工學學士學位，少部分高校授予管理學或理學學士學位。在遵循網(wǎng)絡空間安全體系整體框架的前提下，各個學校的信息安全專業(yè)的培養(yǎng)方案有各自的側重點。
授予工學學士學位的高校在學生培養(yǎng)方面?zhèn)戎赜诠こ虒嵺`能力、專業(yè)知識運用能力的培養(yǎng)。例如，西安電子科技大學信息安全專業(yè)設在網(wǎng)絡與信息安全學院，按照計算機類大類招生，實操型課程較多，如網(wǎng)絡與協(xié)議安全、軟件與系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡對抗原理等，且需要修滿一定的實習實踐學分方可畢業(yè)。
授子理學學位的高校偏重于理論研究，如山東大學信息安全專業(yè)按照網(wǎng)絡空間安全專業(yè)大類招生，突出密碼學和信息安全關鍵數(shù)學理論問題研究的特色，要求學生通過學習數(shù)學、密碼學、計算機科學、信息科學的基本理論、方法與技術，熟練掌握和應用信息安全的基本原理與關鍵技術。
就業(yè)方向
在網(wǎng)絡化時代下，信息安全專業(yè)就業(yè)面相對較寬。畢業(yè)生可在政府機關、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信等領域從事各類信息安全系統(tǒng)、計算機安全系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和管理工作，也可在IT領域從事計算機應用工作。
授予學位
可授予工學學位的部分院校：中國科學技術大學、北京航空航天大學、華南師范大學、西安電子科技大學、長春工業(yè)大學、吉林建筑大學、杭州電子科技大學等
可授予理學學位的部分院校：山東大學等
可授予管理學學位的部分院校：廣西民族大學等
