中國石油大學(xué)（北京）
8月20日，中國石油大學(xué)（北京）教務(wù)處發(fā)布《關(guān)于公示2024年度擬撤銷本科專業(yè)的通知》，擬撤銷音樂學(xué)等9個本科專業(yè)。
擬撤銷專業(yè)清單如下：
蘭州大學(xué)
湖北工業(yè)大學(xué)
8月7日，湖北工業(yè)大學(xué)發(fā)布《關(guān)于2024年度專業(yè)設(shè)置與調(diào)整結(jié)果的公示》：同意2024年度申報撤銷網(wǎng)絡(luò)工程等3個專業(yè)，調(diào)整建筑學(xué)等2個專業(yè)。
具體調(diào)整如下：
中央音樂學(xué)院
西北農(nóng)林科技大學(xué)
湘潭大學(xué)
7月23日，湘潭大學(xué)發(fā)布《關(guān)于2024年本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整的公示》，根據(jù)《教育部高等教育司關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》文件要求，經(jīng)學(xué)院申報、學(xué)校組織專業(yè)設(shè)置評議專家審議、學(xué)校校長辦公會議審定，同意2024年申報運動訓(xùn)練專業(yè)，撤銷電子信息科學(xué)與技術(shù)等7個專業(yè)，預(yù)備案電子信息材料專業(yè)。
擬申報新專業(yè)：運動訓(xùn)練
擬撤銷專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字出版、藥學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、酒店管理、廣播電視學(xué)、翻譯
西南交通大學(xué)
7月15日，西南交通大學(xué)發(fā)布《西南交通大學(xué)2024年擬調(diào)整本科專業(yè)公示》，擬申報新本科專業(yè)1個，撤銷7個本科專業(yè)。
擬申報新專業(yè)：運動訓(xùn)練
擬撤銷專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、森林保護、信息與計算科學(xué)、電子商務(wù)、旅游管理、中藥學(xué)
四川大學(xué)
7月10日，四川大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布《2024年度擬新增本科專業(yè)、預(yù)備案專業(yè)、擬撤銷本科專業(yè)公示》，擬撤銷31個本科專業(yè)。
擬申報新專業(yè)：生物質(zhì)技術(shù)與工程
擬撤銷專業(yè)：音樂學(xué)、表演、動畫、保險學(xué)、廣播電視學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、應(yīng)用物理學(xué)、核物理、生物技術(shù)、材料物理、材料化學(xué)、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、保密管理、工業(yè)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、環(huán)境科學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程造價、風(fēng)景園林、水利水電工程、水文與水資源工程、紡織工程、冶金工程、安全工程、信息安全
20余所高校擬撤銷100余個本科專業(yè)
撤銷專業(yè)，是高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的常規(guī)舉措。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，已有中國石油大學(xué)（北京）、蘭州大學(xué)、四川大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等20余所高校公示2024年度擬撤銷或停招本科專業(yè)，涉及專業(yè)數(shù)超過100個。其中，四川大學(xué)擬撤銷專業(yè)最多，共31個。
2023年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，其中工作目標(biāo)明確：“到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)?！辈⒁?guī)定“對連續(xù)5年未招生的專業(yè)予以撤銷處理”。
今年3月，教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)布點，數(shù)量之多為歷年之最。其中，新增布點1673個、撤銷布點1670個，數(shù)量基本持平。從學(xué)科門類看，工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點增加數(shù)量位居前三，工學(xué)所涉專業(yè)點1322個，占比39%；管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點數(shù)量持續(xù)減少。
從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)點有1802個，占比53.17%。普通高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局進一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設(shè)置上更趨理性。
從撤銷專業(yè)的學(xué)科門類看，根據(jù)近5年數(shù)據(jù)，工學(xué)門類以30.95%的占比高居榜首，成為撤銷數(shù)量最多的學(xué)科類型，管理學(xué)、理學(xué)緊隨其后。
工科專業(yè)調(diào)整撤銷為何高居榜首？
工科專業(yè)調(diào)整撤銷為何會高居榜首？撤銷與新設(shè)的工科專業(yè)有何邏輯和特點？
今年7月，中國工程院院士、華中科技大學(xué)工程教育研究中心教授李培根和華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士研究生鄔正陽在《高等工程教育研究》期刊上發(fā)表了《近十年我國工科專業(yè)調(diào)整：邏輯與反思》的論文。
上述論文披露，據(jù)教育部2013—2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國工科專業(yè)十年來新增備案布點數(shù)為7566個，共涉及240個工科專業(yè)；新增審批專業(yè)布點472個，涉及128個專業(yè)，其中新專業(yè)數(shù)量占比極高，十年間共開設(shè)96個新工科專業(yè)，如數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機器人工程、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能制造工程等新專業(yè)在全國的布點均在300個以上，這些新專業(yè)在全國的布點總數(shù)超過2000個。
“毫不夸張地說，我國工科專業(yè)迎來了史上最熱的調(diào)整潮?！崩钆喔袜w正陽在論文中指出。
根據(jù)上述論文總結(jié)，被裁撤的工科專業(yè)主要呈現(xiàn)以下邏輯特征：第一，撤銷專業(yè)點主要為典型性傳統(tǒng)工科專業(yè)；第二，撤銷的專業(yè)能夠在新增審批專業(yè)中以“智能/智慧+”的形式呈現(xiàn)；第三，第三次科技革命中的電子計算機等核心技術(shù)衍生的工科專業(yè)正在逐漸消退，傳統(tǒng)的“熱門”專業(yè)逐漸“降溫”。
新設(shè)工科專業(yè)主要呈現(xiàn)出以下行動邏輯：
第一，“智能/智慧+傳統(tǒng)工科”成為典型的新設(shè)專業(yè)模式，如智能制造工程、智能建造、智能采礦工程等將近20個新專業(yè)。
第二，隨著新一代信息技術(shù)的積累，日趨成熟且獨立的新技術(shù)嘗試著去搭建自己的專業(yè)知識體系，寄希望于新技術(shù)知識體系制度化而成為新專業(yè)，如增材制造、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、區(qū)塊鏈工程等技術(shù)成為新專業(yè)。
第三，國家重大戰(zhàn)略和卡脖子技術(shù)的社會需求映射到專業(yè)建設(shè)上來，如集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、儲能科學(xué)與工程等專業(yè)。
第四，專業(yè)調(diào)整嘗試著耦合國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，如新能源車輛工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、保密技術(shù)、密碼科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)乃為國家戰(zhàn)略而生；而茅臺學(xué)院的白酒釀造工程、浙江理工大學(xué)的絲綢設(shè)計與工程等新專業(yè)則天生帶有服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的基因。
第五，寄希望于交叉和融合而出新，試圖打破專業(yè)壁壘，如智能工程與創(chuàng)意設(shè)計、食品藥品環(huán)境犯罪偵查技術(shù)等專業(yè)。
不過，李培根和鄔正陽對當(dāng)下工科專業(yè)調(diào)整提出了幾點反思，例如在高等工程教育領(lǐng)域，當(dāng)傳統(tǒng)工科專業(yè)冠名“智能”或“智慧”之后，專業(yè)真的更加智能嗎？基于技術(shù)(特別是作為典型工具的技術(shù))、裝備或產(chǎn)品設(shè)立新專業(yè)是否有必要？大量開設(shè)新專業(yè)是不是學(xué)科交叉融合最佳的路徑選擇？新專業(yè)是否能夠涵蓋其前沿技術(shù)和反映其知識體系的真諦？傳統(tǒng)工科專業(yè)在短期內(nèi)的招生競爭力減弱，甚至很多高校大量裁撤傳統(tǒng)工科專業(yè)，這是否意味著傳統(tǒng)工科專業(yè)沒有競爭力，或者已經(jīng)過時了？
什么專業(yè)才是“好專業(yè)”？
高校本科專業(yè)調(diào)整一直被視為社會發(fā)展對人才需求的“風(fēng)向標(biāo)”。
今年7月23日，教育部高等教育司公布《關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》(以下簡稱《通知》)提出，加大本科專業(yè)調(diào)整力度，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
《通知》明確，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、綠色低碳、涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。支持高校深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，對現(xiàn)有專業(yè)進行改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)集群。
隨著《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的出臺，多地也制定了針對本省份高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整指導(dǎo)政策，其中“畢業(yè)去向落實率（就業(yè)率）”作為衡量專業(yè)是否需要減招、停招直至撤銷的重要指標(biāo)。
一般來講，撤銷專業(yè)代表人才市場已經(jīng)供大于求。但實際上，除了社會上的供需關(guān)系，還有一些撤銷專業(yè)的學(xué)校，不是簡單的供需關(guān)系，而是學(xué)校不具備舉辦這類專業(yè)的實力。因此，生源不佳、就業(yè)率過低、不能適應(yīng)社會變化需求，沒有辦學(xué)優(yōu)勢等，都可能是專業(yè)裁撤的原因。還有些專業(yè)可能并不適合在本科階段開設(shè)，如管理學(xué)，對本科生而言可能并不合適。
“嚴(yán)格上講，撤銷的專業(yè)并不一定等于就業(yè)不好，增設(shè)的也并不等于就業(yè)好。每年撤銷和增設(shè)是常態(tài)，往往是根據(jù)學(xué)校特色定位、社會需要等不斷做動態(tài)調(diào)整。”中國教育在線總編輯陳志文認為。
“我個人最不喜歡熱門專業(yè)這個詞。今天的熱門，未來可能就是冷門。一個本科4年，加上研究生是7年，如果念到博士就是10年。4年、10年過去，一個行業(yè)從興到衰，從衰到興都是正常的。我們又如何敢信誓旦旦地說，某個專業(yè)未來就業(yè)一定好？”陳志文說。
“那么，什么是你最好的專業(yè)？人生是揚長避短，不是以短博長，你最擅長的，就是你最好的專業(yè)，你自己最“熱門”的專業(yè)?！?/p>
因此，對于家長和學(xué)生來說，沒有絕對好的專業(yè)，只有適合自己的專業(yè)。對于專業(yè)的選擇，需要在充分了解學(xué)校辦學(xué)情況、辦學(xué)優(yōu)勢和特點的前提下，找到自身興趣、能力與社會需求的結(jié)合點，從而定位自己的專業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展路徑。
更何況，在知識和技術(shù)更新?lián)Q代越來越快的當(dāng)下及未來，一個人的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展會有諸多不確定性和可能性，因此，與其過于糾結(jié)專業(yè)是否熱門，就業(yè)是否好，更需要關(guān)注的，是知識及能力的跨領(lǐng)域遷移，數(shù)字時代的學(xué)習(xí)能力，勤奮、堅韌等優(yōu)秀品格，人文及科學(xué)素養(yǎng)等重要的底層核心能力。
