想成為醫(yī)生，可報(bào)考與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證相關(guān)的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)等，還可以根據(jù)自身的條件和未來(lái)規(guī)劃，關(guān)注一些特別的醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式。這里，小編就給大家介紹高校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類(lèi)高素質(zhì)人才的主要幾種模式，趕緊了解起來(lái)吧！
根據(jù)我國(guó)國(guó)情，遵循醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)規(guī)律，2012年教育部、原衛(wèi)生部決定共同實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，開(kāi)展拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、面向農(nóng)村基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)模式改革等試點(diǎn)工作。2012年11月，《教育部衛(wèi)生部關(guān)于批準(zhǔn)第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校的通知》發(fā)布，確定了第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校125所，改革試點(diǎn)項(xiàng)目178項(xiàng)。十余年來(lái)，列入該計(jì)劃改革試點(diǎn)的醫(yī)學(xué)院校，通過(guò)不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，整體推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)教育改革，全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)了大批適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學(xué)人才。
卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校名單（部分）
注：以上排序按教育部名單公布順序。
由中央財(cái)政支持，我國(guó)從2010年開(kāi)展中西部農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生）招生培養(yǎng)工作。
以2024年四川省免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生政策為例，有西南醫(yī)科大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院4所高校為全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)定向醫(yī)學(xué)本科生，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)主要為臨床醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)，學(xué)制為5年。高校在培養(yǎng)過(guò)程中，注重全科醫(yī)學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，相關(guān)課程設(shè)置與農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作相適應(yīng)，除基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程與臨床醫(yī)學(xué)課程外，還包含當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)病、多發(fā)病、傳染病、地方病的診療防控、中醫(yī)學(xué)（民族醫(yī)學(xué)）常用診療技術(shù)和計(jì)劃生育技術(shù)的內(nèi)容。
報(bào)考免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向招生計(jì)劃的考生均須參加當(dāng)年全國(guó)統(tǒng)一高考，實(shí)行單列志愿、單設(shè)批次、單獨(dú)劃線(xiàn)，只招收農(nóng)村生源，在本科提前批次錄取。免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生錄取后、獲得入學(xué)通知書(shū)前，須與培養(yǎng)高校和定向就業(yè)所在地的縣級(jí)衛(wèi)生健康、人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)簽署定向培養(yǎng)和就業(yè)協(xié)議。
為適應(yīng)國(guó)家醫(yī)學(xué)創(chuàng)新和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高水平醫(yī)學(xué)人才的要求，培養(yǎng)少而精、國(guó)際化的醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，2001年起，教育部陸續(xù)批準(zhǔn)多所高水平綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)八年制專(zhuān)業(yè)（本博連讀）。迄今，共有北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、南方醫(yī)科大學(xué)等高校和三所軍醫(yī)大學(xué)獲批招收臨床醫(yī)學(xué)八年制（本博連讀）學(xué)生。
2014年以前，醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制教育主要指八年制（本博連讀）和七年制（本碩連讀）。2015年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好七年制臨床醫(yī)學(xué)教育調(diào)整為“5+3”一體化人才培養(yǎng)改革工作的通知》（教高廳〔2015〕2號(hào))，將42所高校七年制臨床醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)、口腔）專(zhuān)業(yè)招生調(diào)整為“5+3”一體化培養(yǎng)，即5年本科階段合格者，直接進(jìn)入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接的3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育階段。
注：以上排序按教育部名單公布順序。
自此，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)制形成了“以五年制為主體（本科）、三年制為補(bǔ)充（專(zhuān)科）、八年制為發(fā)展（本博)”的格局。
2023年3月，教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的通知，提出加強(qiáng)新醫(yī)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科技發(fā)展前沿，大力推進(jìn)醫(yī)科與理科、工科、文科等學(xué)科深度交叉融合，培育“醫(yī)學(xué)+X”“X+醫(yī)學(xué)”等新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)，為考生成為新時(shí)代醫(yī)學(xué)類(lèi)人才提供了新的路徑。
以北京大學(xué)為例，學(xué)校醫(yī)學(xué)部的各學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不少“醫(yī)學(xué)＋X”多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。例如，在2024年本科招生中，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博雅學(xué)堂班結(jié)合強(qiáng)基計(jì)劃，本博融通，將學(xué)科交叉、科教融合作為拔尖人才培養(yǎng)重要途徑，進(jìn)一步與本部各學(xué)院（部）、臨床醫(yī)院交叉合作，逐步實(shí)現(xiàn)各階段縱向貫通與交叉融合；藥學(xué)創(chuàng)新班通過(guò)入校后二次選拔，實(shí)現(xiàn)本博融通，開(kāi)設(shè)高階挑戰(zhàn)課、前沿討論課，課程內(nèi)容側(cè)重專(zhuān)業(yè)前沿和學(xué)科交叉，引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)深度和廣度。
