你知道嗎？進入一所高校就讀，對畢業(yè)生的就業(yè)起點、方向和發(fā)展空間有著長遠的影響，關系到未來的職業(yè)發(fā)展。所以，對于高三學生來說，想提前規(guī)劃就業(yè)，了解和選擇大學時需要考慮以下四點因素哦！
辦學層次：培養(yǎng)側重影響崗位選擇
我國高校的辦學層次豐富多樣，不同層次高校人才培養(yǎng)側重有所差異。
原“985工程”高校、原“211工程”高校以及“雙一流”建設高校，往往歷史悠久，師資力量雄厚，教學設施先進，科研資源豐富，側重于培養(yǎng)學術型、創(chuàng)新型和高層次人才，注重科研和國際視野。
部委屬本科院校，其中大多數(shù)高校歸教育部直屬管理，其余歸工業(yè)和信息化部、國家民族事務委員會、國家衛(wèi)生健康委員會、公安部等部委管理。這些高校得到的相關部委資源支持較多，相關學科實力強、師資力量優(yōu)。根據(jù)所屬部委的需求，培養(yǎng)特定行業(yè)的專業(yè)人才，往往服務于國家重大戰(zhàn)略需求。
省屬本科院校側重于服務地方經(jīng)濟，專業(yè)設置緊密結合所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)需求。如成都信息工程大學緊密圍繞氣象、信息等行業(yè)及四川地方經(jīng)濟發(fā)展需求，以大氣科學學科群、信息技術學科群和統(tǒng)計管理學科群為重點建設集群，為氣象部門和相關產(chǎn)業(yè)輸送專業(yè)人才。
高職（專科）院校主要面向生產(chǎn)、建設、管理和服務一線培養(yǎng)實踐操作能力強的應用型、技能型人才，注重職業(yè)技能培養(yǎng)。
在就業(yè)市場上，不同崗位人才的需求情況和高校的辦學層次有相關性。據(jù)獵聘2024年發(fā)布的《2024高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)報告》顯示，2024年Q1新發(fā)校招職位中，碩士人才需求占比從三年前的9.1%增加到14.8%，博士人才需求占比從0.6%增加到1.8%，且這些高學歷人才需求主要集中在辦學層次較高的院校。以原“985工程”院校為例，其畢業(yè)生在應聘高端技術研發(fā)崗位、管理崗位時更具競爭力。而高職（專科）院校的畢業(yè)生憑借熟練的職業(yè)技能，在就業(yè)市場也有獨特優(yōu)勢。
行業(yè)背景：就業(yè)與學校特色緊密相關
我國的高等學校中，有一批行業(yè)背景深厚、學科特色鮮明的高校。
如河海大學是中國第一所培養(yǎng)水利人才的高等學府，在1952年院校調整時，學校由南京大學水利系與交通大學、同濟大學、浙江大學等高校的水利系科以及華東水利?？茖W校組建而成，歷經(jīng)發(fā)展，學校水利水電優(yōu)勢突出，在行業(yè)內擁有聲譽，被譽為“水利高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃和水利科技創(chuàng)新的重要基地”。
具有行業(yè)背景的高校致力于為行業(yè)培養(yǎng)高素質人才，能夠為學生提供豐富的行業(yè)內的實習和就業(yè)機會，學生在學習過程中也能更深入地了解行業(yè)動態(tài)和需求。這些高校的畢業(yè)生就業(yè)方向相對集中，且與學校行業(yè)特色緊密相關。
比如，外交學院作為我國唯一一所培養(yǎng)外交綜合復合人才的高校，國際關系、外交學等專業(yè)在國內處于領先地位，與外交外事領域的機構和企業(yè)有著廣泛深入的合作，其畢業(yè)生主要就業(yè)于外交外事單位、新聞媒體、金融系統(tǒng)等與外交相關的領域。據(jù)外交學院2024年就業(yè)數(shù)據(jù)，有近30%的畢業(yè)生進入外交部、商務部等國家部委工作，還有部分畢業(yè)生進入新華社、央視等大型媒體機構，從事國際新聞報道、外事采訪等工作。
地理位置：帶來實習、就業(yè)機會的差異
高校所處的地理位置不同，也會給本校畢業(yè)生帶來不同的就業(yè)機會。
經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)基礎好，人才需求旺盛。如一線城市，周邊企業(yè)眾多，產(chǎn)業(yè)結構豐富，匯聚了大量的金融機構、科技企業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司等。在這些地區(qū)就讀的高校學生，不僅能享受優(yōu)質教育資源，在畢業(yè)時就業(yè)機會也更多。從每年的畢業(yè)流向來看，位于經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的高校畢業(yè)生在當?shù)鼐蜆I(yè)的比例較高，而經(jīng)濟相對落后地區(qū)的高校畢業(yè)生，外流情況較為明顯。
高校所處的地理位置還影響學生的實習機會和就業(yè)視野的形成。位于經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的高校學生，有更多的機會參加各類實習、實踐活動和學術交流會議，在學習期間能夠接觸到更先進的技術和管理理念，拓寬視野，積累豐富的實踐經(jīng)驗。經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的高校還經(jīng)常舉辦各種高水平的學術講座和國際交流活動，學生能夠與國內外知名學者和專家進行交流，拓寬就業(yè)視野。
而位于經(jīng)濟相對欠發(fā)達地區(qū)的高校學生，由于學校所在地及周邊企業(yè)的規(guī)模和實力相對較弱，實習機會相對較少，求職之前積累的工作經(jīng)驗較少，在求職時競爭力相對較弱。
社會聲譽：用人單位青睞，求職成功率高
高校的社會聲譽是其長期辦學過程中綜合實力、教學質量、科研水平、人才培養(yǎng)質量等多方面因素的綜合體現(xiàn)。社會聲譽好的高校，往往能夠吸引更多優(yōu)秀學生報考，也能得到社會各界的廣泛關注和支持。在就業(yè)市場上，用人單位對高校的社會聲譽非?？粗兀麄冋J為社會聲譽好的高校培養(yǎng)出來的學生綜合素質高、專業(yè)能力強，更符合企業(yè)的用人需求。
從這個角度來看，具有良好社會聲譽的高校，其畢業(yè)生在就業(yè)市場上競爭力更強。一方面，這些高校的畢業(yè)生在求職過程中，憑借學校的品牌優(yōu)勢，更容易獲得用人單位的青睞，獲得更多面試機會。另一方面，社會聲譽好的高校通常會有完善的就業(yè)指導和服務體系，能夠為學生提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導、求職技巧培訓等服務。
