近年來，圍繞黨和國家決策部署，甘肅始終把職業(yè)教育放在“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度謀劃部署，放在全省全面深化改革的大局中統(tǒng)籌推進。中等職業(yè)教育基本形成“一縣一校一中心”的發(fā)展格局，3所高職院校進入國家“雙高計劃”建設序列，省級高職“雙高計劃”和中職“雙優(yōu)計劃”穩(wěn)步實施，職業(yè)教育整體邁入提質培優(yōu)、增值賦能的高質量發(fā)展新階段，全國第二個部省共建職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展高地各項任務扎實推進，國務院辦公廳連續(xù)兩年通報表彰甘肅省職業(yè)教育改革發(fā)展成效。
融入新發(fā)展格局，用敢破敢立、敢闖敢試的改革精神，健全多元辦學格局、完善人才培養(yǎng)體系、改革選拔評價制度、強化政策保障供給，是推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的重中之重。應當堅持問題導向和目標導向相結合，加快構建面向全體人民、貫穿全生命周期、服務全產業(yè)鏈的職業(yè)教育體系，完善“引企進?！薄耙篑v?！薄靶Ｆ笠惑w”的多元合作辦學保障機制，鞏固中職、辦優(yōu)高職、發(fā)展好本科職業(yè)教育，深入推進職教高考改革、完善“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生制度，建成與辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質量等相適應的多元投入機制，形成縱向貫通、橫向融通、培養(yǎng)目標有效銜接的格局。堅持放管結合，由注重“辦”職業(yè)教育向“管理與服務”過渡，保障學校在順暢高效、松弛有度的環(huán)境中走好自主創(chuàng)新、自主發(fā)展的路子。
西部省份地域一體、文化一脈，形成西部職業(yè)教育鮮明的底色，學科專業(yè)耦合度、互補性強，是西部職業(yè)教育集群發(fā)展的良好基礎。
近年來，甘肅省積極構建優(yōu)勢互補、互利共贏的發(fā)展格局，建立隴中、隴東南、河西走廊三個區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展集群，組建省級職教集團29個、入圍國家示范性職教集團7個，建成國家級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心11個、國家級校企共建生產性實訓基地33個，與東部省市建立職業(yè)教育東西協(xié)作發(fā)展機制，“內集外聯(lián)”的集群聯(lián)動發(fā)展模式，為促進區(qū)域職業(yè)教育集群合作大發(fā)展奠定了堅實基礎。但與東部職業(yè)教育相比，西部省份特別是甘肅職業(yè)教育普遍存在體量小、投入少、底子薄、高層次人才匱乏且流失嚴重的問題，進入國家“雙高計劃”的院校和國家級創(chuàng)新平臺稀少成為明顯短板，迫切需要集中資源謀發(fā)展、集中力量辦大事，凝聚協(xié)同精神是必然選擇。
“十四五”期間，西部省份應當聚焦國家西部戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展需要和地方資源優(yōu)勢，統(tǒng)籌好優(yōu)先發(fā)展與服務全局、立足省情與面向全國等重要關系，自覺打破自家“一畝三分地”的思維定式，聯(lián)合制定跨區(qū)域職業(yè)院校集群發(fā)展規(guī)劃，不斷增強職業(yè)教育集群溢出功能。
甘肅將著力構建“政、校、企、行”一體化合作機制，高起點建設蘭州新區(qū)職教園區(qū)，分區(qū)域打造隴中職業(yè)教育集群、河西走廊職業(yè)教育集群、隴東南職業(yè)教育集群，促進教育、人才、產業(yè)和創(chuàng)新四鏈融合，建成一批以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產教融合試點城市，打造一批引領產教融合的標桿行業(yè)，培育一批行業(yè)領先的產教融合企業(yè)，輻射帶動西部職業(yè)教育發(fā)展水平整體性提升，走好與區(qū)域發(fā)展深度融合、聯(lián)動發(fā)展的路子。
