1月10日，教育部發(fā)布《普通高中學校辦學質量評價指南》，從辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面明確了普通高中辦學質量的評價標準。提出嚴禁高三上學期結束前結課備考、升學率不與教師評先評優(yōu)掛鉤等要求。
嚴禁高三上學期結束前結課備考
為防止搶趕教學進度，《評價指南》要求各地普通高中嚴格按照課程標準實施教學，統(tǒng)籌制定教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，嚴禁高三上學期結束前結課備考。嚴禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課。
學校要指導學生根據(jù)國家發(fā)展需要和自身興趣特長選擇選考科目，不得違背學生個人志愿組織要求學生普遍選考特定科目，堅決避免功利化選科選考。
《評價指南》提出，突出全面育人和教育教學實績，克服唯分數(shù)、唯升學的評價傾向。完善校內(nèi)績效工資分配辦法，堅持績效工資分配向班主任、教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜，將教師參與考試命題工作納入績效考核等。
普通高中要正確處理考試升學與發(fā)展素質教育的關系，將高考升學率作為全面實施素質教育的客觀結果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和“升學率”。
《評價指南》還提出，要開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別是技術（含信息技術和通用技術）、藝術（或音樂、美術）、體育與健康、綜合實踐活動、勞動、理化生實驗等課程，有效開發(fā)和實施選修課程。勞動課程平均每周不少于1課時。
