當(dāng)小陳滿懷憧憬地進(jìn)入西北某民辦職業(yè)學(xué)院，卻發(fā)現(xiàn)校舍是租來的，學(xué)生是哄來的，老師三天兩頭換，實(shí)習(xí)收費(fèi)也遠(yuǎn)高于實(shí)習(xí)單位要價(jià)……“上學(xué)成了上當(dāng)”，是該學(xué)院不少學(xué)生的共同感受。而這并非個(gè)案，它折射出民辦職業(yè)教育普遍面臨的生存之困和發(fā)展之亂。（9月29日《半月談》）
近年來，中國民辦高等教育領(lǐng)域有了新變化。隨著生源人數(shù)的減少，資金短缺、教學(xué)質(zhì)量等問題顯現(xiàn)。換言之，由于定位不準(zhǔn)、招生惡性競爭、教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)費(fèi)高昂、人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新、以及學(xué)生就業(yè)能力倍受爭議等綜合因素，導(dǎo)致民辦高校招生難，有的已舉步維艱。特別是有的民辦職校，校舍是租來的，學(xué)生是哄來的，老師是短聘的……折射出民辦職業(yè)教育普遍面臨的生存之困和發(fā)展之亂。
長期以來，國家教育主管部門在制定高校發(fā)展計(jì)劃時(shí)，沒有考慮人口基數(shù)下降的因素，導(dǎo)致高等教育無序發(fā)展，高校、特別是民辦高校過多過濫，也造成了高校之間為掙搶有限的生源，而進(jìn)行惡性競爭，破壞了高等教育的正常秩序。譬如，此前面對(duì)高校擴(kuò)招的狂潮，一些民辦高校不掂量一下自身的斤兩，便盲目跟進(jìn)大肆擴(kuò)招。而擴(kuò)招的的先決條件就是要擴(kuò)建校舍。由于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力不濟(jì)，便紛紛借貸上馬基建項(xiàng)目。但因擴(kuò)招進(jìn)展受挫，生源不足，一些民辦高校只得背負(fù)著沉重的債務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，陷入了進(jìn)退兩難的尷尬境地。
特別是，一些民辦職校，已經(jīng)名存實(shí)亡。此前據(jù)媒體報(bào)道，在武漢2015年公布的第二批“老賴”名單上，武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院因負(fù)債3800多萬元被曝光。學(xué)院法人代表李傳納被限制高消費(fèi)、限制出境。試想，在這樣嚴(yán)劣的環(huán)境下，民辦高校如何能夠正常開展教學(xué)工作？又如何能夠保證教學(xué)質(zhì)量？今年8月19日，河南省教育廳對(duì)民辦高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）2019年度檢查結(jié)果予以公示，有5家機(jī)構(gòu)不合格，1家機(jī)構(gòu)停辦。涉及的幾乎全是民辦職校。
毋庸諱言，隨著適齡人口的減少，高校之間的競爭將會(huì)日趨激烈。然而，任何領(lǐng)域都存在競爭，通過竟?fàn)帉?shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，這是事業(yè)發(fā)展規(guī)律，高校也要遵循這個(gè)規(guī)律。因此，有些民辦高校因?yàn)橐?guī)模小，設(shè)施設(shè)備落后，管理不善，教學(xué)質(zhì)量差，加之債臺(tái)高筑，有的年檢不合格，有的當(dāng)“老賴”，有的已經(jīng)停止招生，陷入了破產(chǎn)的邊緣，應(yīng)將其淘汰，退出高等教育的舞臺(tái)，也是必然的選擇。特別是，人口基數(shù)的下降，給民辦職業(yè)教育提出了更高的要求，要適時(shí)調(diào)整高考政策和招生計(jì)劃，合理配置，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，而遠(yuǎn)非曝光民辦高校年檢不合格、法人當(dāng)“老賴”等這么簡單。
