部屬師范大學(xué)和地方師范院校每年培養(yǎng)400多名優(yōu)師
記者獲悉，優(yōu)師專項(xiàng)分為國家優(yōu)師專項(xiàng)和地方優(yōu)師專項(xiàng)，其中國家優(yōu)師專項(xiàng)由北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)等6所部屬師范大學(xué)承擔(dān)，重點(diǎn)招收培養(yǎng)語文、數(shù)學(xué)、英語等專業(yè)師范生；地方優(yōu)師專項(xiàng)由西北師范大學(xué)、天水師范學(xué)院結(jié)合58個(gè)脫貧縣教師補(bǔ)充需求、編制崗位實(shí)際和師范院校培養(yǎng)能力，合理確定年度招生培養(yǎng)規(guī)模和招生專業(yè)。
優(yōu)師專項(xiàng)計(jì)劃單列編制，面向全省考生擇優(yōu)錄取。報(bào)考優(yōu)師專項(xiàng)的考生均須參加當(dāng)年全國統(tǒng)一高考，實(shí)行單列志愿、單獨(dú)劃線，計(jì)劃安排在本科提前批次（A段）錄取，錄取分?jǐn)?shù)原則上不低于招生學(xué)校普通類招生所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，畢業(yè)后定向到我省58個(gè)脫貧縣（原集中連片特困縣、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣）中小學(xué)校就業(yè)。
據(jù)介紹，培養(yǎng)高校將針對優(yōu)師專項(xiàng)師范生開設(shè)系列特色課程，加強(qiáng)理想信念教育，引領(lǐng)師范生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，開展“四史”教育，涵養(yǎng)長期從教、終身從教的職業(yè)情懷，并構(gòu)建高校與地方政府、中小學(xué)校三方協(xié)同育人機(jī)制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，集中優(yōu)質(zhì)資源支持優(yōu)師專項(xiàng)師范生培養(yǎng)。
此外，優(yōu)師專項(xiàng)師范生畢業(yè)時(shí)可參照師范生公費(fèi)教育相關(guān)政策，免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格，在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)；國家優(yōu)師專項(xiàng)師范生在錄取后、獲得入學(xué)通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教6年。地方優(yōu)師專項(xiàng)師范生參照地方師范生公費(fèi)教育相關(guān)政策，畢業(yè)后做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。
每年培養(yǎng)近800名鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師
從2021年開始，我省每年將通過定向委托培養(yǎng)、在職教師在崗培訓(xùn)等方式，為全省鄉(xiāng)村學(xué)校特別是小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)、補(bǔ)一批能勝任多門學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科型教師，使鄉(xiāng)村學(xué)校擁有一批知識和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、“下得去、留得住、教得好”的小學(xué)教師隊(duì)伍。
據(jù)悉，我省將采取“指標(biāo)到縣、傾向招生、簽訂協(xié)議、合格 聘用、定向服務(wù)”的培養(yǎng)模式，每年擬安排 800名左右鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。其中，本科層次 600人左右、?？茖哟?200 人左右，分別由省內(nèi)7所開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)的高等院校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。報(bào)考小學(xué)教育專業(yè)定向培養(yǎng)方向的學(xué)生參加普通高招統(tǒng)一錄取后，要與報(bào)考的設(shè)崗縣（市）和培養(yǎng)院校簽署培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，明確權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，并承諾畢業(yè)后到鄉(xiāng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作時(shí)間不少于6年；畢業(yè)后，協(xié)議地按定向就業(yè)協(xié)議和相關(guān)規(guī)定，對畢業(yè)生采取考核考察的方式公開招聘，考核考察合格后及時(shí)為其辦理錄用、入編等相關(guān)手續(xù)，履行協(xié)議管理，確保到鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)任教。
在錄取上，小學(xué)教育全科型教師實(shí)行單列類別錄取，本科層次在本科提前批錄取，?？茖哟螌？铺崆芭浫?，類別為鄉(xiāng)村定向小學(xué)全科型教師，錄取面向全省考生，根據(jù)招生計(jì)劃，分縣招生，按照報(bào)考志愿從高分到擇優(yōu)錄取。凡被錄取的考生不再參與其它任何批次投檔錄取。同等條件下，優(yōu)先錄取定崗單位所在縣生源。此外，專業(yè)定向生在校期間可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)設(shè)崗市（州）、縣（市、區(qū)）為小學(xué)教育專業(yè)定向生提供保障政策，對被錄取的小學(xué)教育專業(yè)定向生學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活補(bǔ)助費(fèi)適當(dāng)補(bǔ)助。
在人才培養(yǎng)上，培養(yǎng)院校要堅(jiān)持全科型培養(yǎng)，優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方案，遵循"主教+兼教+特長"的"1+1+1" 培養(yǎng)方式，即∶主教學(xué)科至少能勝任語文、數(shù)學(xué)中的1門，兼教學(xué)科至少能勝任道德與法治、科學(xué)中的1門，特長學(xué)科至少能勝任英 語、音樂、體育、美術(shù)、寫字（書法）課程中的1 門。同時(shí)，能掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論和方法，了解小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，具備較強(qiáng)的小學(xué)全科型教學(xué)的組織能力，具有較好的語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和教學(xué)組織管理能力，具備一定的課程開發(fā)和教學(xué)研究能力。
重點(diǎn)培訓(xùn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)1-4年級任課教師
根據(jù)我省鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師培訓(xùn)學(xué)施方案，鄉(xiāng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)必須以培養(yǎng)"一專多能、兼教多門、學(xué)育俱能”的全科型教師為出發(fā)點(diǎn)，以"創(chuàng)新培訓(xùn)模式，滿足基層需要，促進(jìn)教師成長"為宗旨，以"基于課程資源整合的小學(xué)全科型教師專業(yè)發(fā)展"為鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師培訓(xùn)的主題。
在專業(yè)培訓(xùn)方面，主要培訓(xùn)對象為全省教師數(shù)量總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的鄉(xiāng)村學(xué)校特別是小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)1-4 年級任課教師。我省要求，各地要結(jié)合實(shí)際、制定計(jì)劃，每年度"分 步 驟 、按計(jì)劃、分類別”，線下線上相結(jié)合，統(tǒng)籌安排鄉(xiāng)村學(xué)校在職教師參加為期6個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，基于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村小學(xué)1-4年級全科型教師分學(xué)科培訓(xùn)采用采用"主教+ 兼教 + 特長"的"1+1+1"模式開展，即∶主教學(xué)科在語文、數(shù)學(xué)中選1門，兼教學(xué)科在道德與法治、科學(xué)中選1門，特長學(xué)科在英語、音樂、體育、美術(shù)、寫字（書法）課程中選1門。
培訓(xùn)期間，將分為專家論壇、名師講堂、現(xiàn)場課剖析、研究論壇、現(xiàn)場教學(xué)與觀摩以及導(dǎo)師帶教等板塊，并確立課堂展示小組學(xué)習(xí)成果、線上線下的小組互評，學(xué)員撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動，以及"我來當(dāng)老師"等 形式，對學(xué)員進(jìn)行全員、全過程評價(jià)，以評價(jià)引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。
此外，教師培訓(xùn)后與要當(dāng)?shù)亟萄胁块T聯(lián)手組織指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，與學(xué)員及其所屬學(xué)校、各級教育行政主管部門建立長期聯(lián)系，深入學(xué)員學(xué)校開展教學(xué)指導(dǎo)，并組織"培訓(xùn)回頭看"、教學(xué)指導(dǎo)、專題講座、學(xué)術(shù)論壇等活動，為學(xué)員提供培訓(xùn)后的交流與互動平臺，促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員研修共同體建設(shè)。同時(shí)，建立促進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為教師資格重新申請認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)職稱晉升、評優(yōu)選先和流動的重要依據(jù)。
記者了解到，鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師培訓(xùn)將由省上通過省級培訓(xùn)項(xiàng)目開展市縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，市（州） 教育局統(tǒng)一制定規(guī)劃，舉辦示范性培訓(xùn)班，并指導(dǎo)全區(qū)域內(nèi)的 培訓(xùn)工作?？h（市、區(qū)）組織實(shí)施，經(jīng)費(fèi)按照"市縣財(cái)政根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系按照轄區(qū)內(nèi)教師年度工資總額的1.5% 安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算"執(zhí)行。
