為滿足廣大家長需求、解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，深圳市決定開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)試點工作，并發(fā)布《深圳市教育局關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬?，引導(dǎo)和鼓勵教師志愿參與，不得強(qiáng)制；對于志愿參與的教師，應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助；合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，保障教師權(quán)益和教師暑假必要的休息時間。同時，整合社會力量參與，鼓勵大學(xué)生和高中生志愿者、退休教職工和家長義工等加入。
學(xué)校有場地、資源，把學(xué)生安置在校園里，集中提供教育供給側(cè)服務(wù)，的確是暖心之舉。開展暑期托管服務(wù)，首先要解決“如何管”的問題，這也是確保服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，要解決“由誰管”的問題。教師是否提供看管服務(wù)，學(xué)校不能強(qiáng)制，也無法強(qiáng)制，只能采用自愿的方式，并提供一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。同時，還要拓寬看管人員的征集途徑。深圳市提出的整合社會力量不失為好方法。退休教師、高中生、大學(xué)生、社會各領(lǐng)域的專業(yè)人員、家長等，只要有意愿和能力，都可以參與報名。同時，學(xué)校必須對報名人員進(jìn)行嚴(yán)格審核，簽訂短期合同，并對其加強(qiáng)監(jiān)管。
其次，要明確“如何管”的問題?！锻ㄖ诽岢觯巴泄芊?wù)”以基本看護(hù)為主。需要注意的是，“基本看護(hù)”不是傳統(tǒng)意義上地看孩子，而是一種新的教育形態(tài)——以游戲娛樂、強(qiáng)身健體為主，同時注重“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面、個性化發(fā)展。因此，各學(xué)校要結(jié)合校情、學(xué)情等因素，制定出符合實際的方案。否則，不但達(dá)不到看護(hù)的目的，還可能潛藏安全隱患。
再次，要賦予家長評價權(quán)。科學(xué)有效的評價是托管服務(wù)品質(zhì)的重要保障。托管服務(wù)作為教育供給的一種方式，目的就是創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。服務(wù)質(zhì)量怎么樣，哪些地方還需要改進(jìn)……學(xué)校當(dāng)和廣大家長做好溝通，以便查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長避短，真正把托管服務(wù)辦好：一要把服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式告知家長，讓他們享有充分的知情權(quán)；二要定期邀請他們來學(xué)校實地監(jiān)督，提出中肯的意見或建議；三要讓他們對服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行總體評價，以便同心同力，畫出共建共享的托管同心圓。
