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新高考|選課走班,甘肅省明確了這些事項(xiàng)!
時(shí)間: 2021-09-18
來(lái)源: 省教育廳
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省教育廳9月17日發(fā)布的《甘肅省普通高中選課走班指導(dǎo)意見(jiàn)》明確,選課走班是適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,拓展學(xué)生的知識(shí)與技能,發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化的重要舉措。普通高中學(xué)校要充分尊重學(xué)生的選課權(quán)利,淡化選考組合,引導(dǎo)學(xué)生自主、理性選科,不得強(qiáng)制代替學(xué)生或違背學(xué)生意愿確定選考科目。
各級(jí)教育行政部門(mén)要對(duì)高中學(xué)校選課走班方案和具體配套制度逐一論證、核準(zhǔn),確保選課走班的科學(xué)性和可行性,確保高考改革要求和國(guó)家課程方案得到全面落實(shí)。各學(xué)校要分類(lèi)分層統(tǒng)籌設(shè)計(jì)高中三年的課程,在教學(xué)安排上注重課程之間、年級(jí)之間的均衡和學(xué)科學(xué)習(xí)的銜接連貫。結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,充分挖掘和利用課程資源,有效實(shí)施國(guó)家課程,豐富地方課程,開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程,建立健全具有學(xué)校特色、多樣化可選擇的課程體系,充分滿足不同特質(zhì)學(xué)生的個(gè)性化需求。開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)課程,嚴(yán)格按照課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分要求安排周課時(shí)數(shù),加強(qiáng)課程教學(xué),嚴(yán)禁隨意壓縮必修課程教學(xué)時(shí)間,確保各類(lèi)課程實(shí)施質(zhì)量。
學(xué)校應(yīng)編制學(xué)生選課指南,加強(qiáng)選課指導(dǎo),完善選課流程。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的志向、興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和職業(yè)傾向,充分了解高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和錄取要求,科學(xué)合理確定選考科目,減少盲目性和功利性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下選擇課程、規(guī)劃人生。
各地各校要依托“甘肅省智慧教育云平臺(tái)高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”,做好選課、分班和課程編排等工作。根據(jù)選課結(jié)果,確定課程安排和走班制度,在校舍數(shù)量、師資配備、課程資源、設(shè)施設(shè)備等方面做好充分準(zhǔn)備,確保選課走班順利進(jìn)行。
《甘肅省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》出爐
省教育廳9月17日公布的《甘肅省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》明確,普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為普通高等學(xué)校招生錄取的重要參考。
2024年我省高考實(shí)行“3+1+2”模式,高校招生錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”錄取模式,即依據(jù)考生全國(guó)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī),參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。
《辦法》要求,各學(xué)校要對(duì)整理遴選、公示審核后形成的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,納入“甘肅省智慧教育云平臺(tái)高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”統(tǒng)一管理。檔案主要內(nèi)容包括:甘肅省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案(學(xué)期)、甘肅省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案(綜合)、甘肅省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明匯總表。檔案材料要突出重點(diǎn),有些活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生沒(méi)有參加或事跡不突出,可以空缺。要根據(jù)高考加分項(xiàng)目,將學(xué)生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。教師評(píng)語(yǔ)要客觀、準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得隨意更改。
學(xué)校要建立公示制度,向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)公示并解釋普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、程序、結(jié)果等。各地要建立申訴與復(fù)議制度,學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議時(shí),可向?qū)W校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育,建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度,對(duì)弄虛作假者按照有關(guān)規(guī)定處理。
鏈接——
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。
思想品德:
重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等內(nèi)容,如為孤寡老人、留守兒童、殘障人士等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù),為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。既關(guān)注參與活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)的時(shí)間,也關(guān)注參與的過(guò)程及其表現(xiàn)。
學(xué)業(yè)水平:
重點(diǎn)是學(xué)生每學(xué)期各學(xué)科課程(必修、選擇性必修和選修)修習(xí)情況及表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
身心健康:
重點(diǎn)是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果,體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目,參加體育運(yùn)動(dòng)的效果,應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。
藝術(shù)素養(yǎng)
:重點(diǎn)是在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng),參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐:
重點(diǎn)是學(xué)生參加勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,形成的作品、調(diào)查報(bào)告,以及表現(xiàn)出的勞動(dòng)觀念、能力、習(xí)慣和品質(zhì)等,如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí),勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn),參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。
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