近日，甘肅省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳印發(fā)《甘肅省新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設若干措施》明確，支持一批具有創(chuàng)新實踐經驗的企業(yè)家、高科技人才等兼任職業(yè)院校專業(yè)課或實習指導教師。
經過3-5年，全省職業(yè)高等院校“雙師型”教師將爭取占專業(yè)課教師（含實習指導教師）的比例達到65%以上，中職學校“雙師型”教師占專業(yè)課教師（含實習指導教師）的比例達到50%以上。
甘肅省將支持西北師范大學會同蘭州理工大學、蘭州交通大學定向招收職業(yè)院校教師培養(yǎng)職業(yè)技術教育碩士、博士。支持省內高水平工科院校、職業(yè)技術大學等院校申報職業(yè)技術教育碩士點，探索職業(yè)教育本碩整體設計、分段考核、有機銜接的師資培養(yǎng)模式。支持一批具有創(chuàng)新實踐經驗的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等兼任職業(yè)院校專業(yè)課或實習指導教師，來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師所承擔的專業(yè)課教學任務授課課時一般不少于專業(yè)課總課時的20%。
實施“雙百計劃”，校企共同建設100個省級示范性教師企業(yè)實踐基地、100個技術技能傳承創(chuàng)新工作室。堅持教師定期到企業(yè)實踐制度，支持校企共建職業(yè)技術師范專業(yè)能力實訓中心。推進職業(yè)院校專業(yè)課教師每年至少累計1個月以多種形式參與企業(yè)實踐或實訓基地實訓，每5年累計不少于6個月到企業(yè)或生產服務一線實踐，職業(yè)院校教師中累計具有3年以上企業(yè)工作經歷者不低于40%。
圍繞契合省域主導產業(yè)和新興戰(zhàn)略產業(yè)及民生需求的專業(yè)，建成10家省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、建設100個左右省級結構化教師教學創(chuàng)新團隊。各校每個專業(yè)（群）至少組建1個校級教師教學創(chuàng)新團隊，推行分工協(xié)作的模塊化教學模式。遴選建立150個省級職業(yè)教育名師工作室，培育一批有絕活、善育人的“雙師型”教學名師。實施現(xiàn)代產業(yè)導師特聘崗位計劃，設立產業(yè)教師（導師）特設崗位。
組織職業(yè)院校開展“雙師型”教師年度考評工作，定期開展職業(yè)技能考評和教學能力監(jiān)測，對考評、監(jiān)測成績優(yōu)異的進行獎勵。推進新教師為期1年的教育見習與為期3年的企業(yè)實踐制度，嚴格見習期考核與選留。
