為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障中小學(xué)生健康成長。根據(jù)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《甘肅省落實(shí)教育部等九部門中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》等文件精神。近日，武威市教育局下發(fā)通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
《通知》要求，中小學(xué)作業(yè)布置要突出教育性、主體性、科學(xué)性、多樣性和發(fā)展性原則。堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
一、準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能
作業(yè)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和育人要求設(shè)計(jì)，是學(xué)生吸收和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握基礎(chǔ)知識與基本技能、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式，也是教師了解、檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的重要手段。各學(xué)校尤其是義務(wù)教育學(xué)校要正確認(rèn)識作業(yè)的功能和性質(zhì)，從改進(jìn)課堂教學(xué)入手，科學(xué)進(jìn)行作業(yè)的管理、設(shè)計(jì)、評價(jià)。
二、嚴(yán)格依據(jù)課程教學(xué)布置作業(yè)
要嚴(yán)格依據(jù)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織安排教學(xué)活動(dòng)，注重提高課堂教學(xué)效益，不得隨意增減課時(shí)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù)布置作業(yè)。
三、根據(jù)學(xué)生狀況編制作業(yè)
教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。要減少對教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”的原則，不得不加選擇地成冊布置作業(yè)。
四、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)的批改與反饋
教師要重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，對布置的作業(yè)做到全批全改，并認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)反饋與針對指導(dǎo)，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個(gè)別問題單獨(dú)交流。
五、強(qiáng)化作業(yè)的控制與檢查
嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí)，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)之內(nèi)。學(xué)校須按年級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，要定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量。
六、不得讓家長代評作業(yè)
學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)管理，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。不得布置讓孩子參與投票或點(diǎn)贊的作業(yè)，要定期開展“無作業(yè)日”活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇休息或參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
七、要明確家長的教育責(zé)任
學(xué)校要重視與家長的溝通與合作，要通過社會(huì)宣傳、家長學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象，明確家長在作業(yè)中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵(lì)者。
