程式化題型少、冰墩墩進(jìn)入試卷……蘭州中考一診試卷解析來(lái)了
語(yǔ)文：程式化題型少
董老師表示，2022年蘭州市初三語(yǔ)文診斷試卷全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。命題充分體現(xiàn)了新中考改革的基本理念，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》在注重語(yǔ)基積累的同時(shí)加大了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查力度，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的關(guān)系，考查學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。試卷題量較去年略小，題型設(shè)計(jì)一致，共分五個(gè)板塊，即基礎(chǔ)運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、作文。題目設(shè)計(jì)以主觀題為主，考查字詞積累、背誦、遷移運(yùn)用、歸納概括、分析理解及語(yǔ)言表達(dá)等多方面的能力。試卷基礎(chǔ)運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀及名著閱讀、作文難易適中；現(xiàn)代文閱讀第一篇注重考查學(xué)生快速閱讀篩選、概括信息的能力，程式化題型少，對(duì)于學(xué)習(xí)不夠靈活的學(xué)生難度較大；材料閱讀試題將議論文閱讀知識(shí)考查滲透在題目當(dāng)中，在考查閱讀提煉信息能力的基礎(chǔ)上更注重考查學(xué)生審題的能力，如果沒(méi)有良好的審題習(xí)慣，題目解答易片面離題。
對(duì)于后期復(fù)習(xí)備考建議學(xué)生繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。根據(jù)時(shí)間有計(jì)劃安排內(nèi)容，切忌大量機(jī)械化重復(fù)練習(xí)。抓課堂效率，堅(jiān)持以生為本。精選新中考文體閱讀練習(xí)，通過(guò)遷移訓(xùn)練，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀篩選信息、在具體語(yǔ)境中解讀文本、多角度思考解答題目的能力。關(guān)注傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)知識(shí)，注重人文情懷的熏陶。
物理：對(duì)學(xué)生從題目中獲取信息的能力要求比以往有所提高
蘭州市第三十五中學(xué)物理教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師：田佩玲
本次九年級(jí)物理診斷考試試題體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更加重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生從題目中獲取信息的能力要求比以往有所提高。試題難度適中，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，包括八、九年級(jí)所有內(nèi)容，對(duì)不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況都能有效的考查，區(qū)分度明顯。試題的最大特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、靈活性突出，且與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所舉事例都非常貼近學(xué)生生活。
最后復(fù)習(xí)階段切忌大量刷題，緊跟老師的節(jié)奏，重視老師布置的作業(yè)，做題時(shí)力爭(zhēng)做到每個(gè)選項(xiàng)每個(gè)問(wèn)題弄得清清楚楚，對(duì)有疑問(wèn)的、不會(huì)的地方做好標(biāo)記，課堂上重點(diǎn)關(guān)注，課后有計(jì)劃的回頭看，加深理解。復(fù)習(xí)要回歸課本，對(duì)八九年級(jí)物理知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，保證易、中難度題目的得分，千萬(wàn)不要過(guò)度關(guān)注難題，本末倒置，得不償失。中考物理試題變得更加靈活，更加貼近生活。所以，要學(xué)會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上理解、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。另外要多關(guān)注近期熱點(diǎn)問(wèn)題，嘗試用物理知識(shí)解釋和思考這些問(wèn)題。
化學(xué)：冰墩墩進(jìn)入試卷
蘭州市第三十五中學(xué)化學(xué)組長(zhǎng)、一級(jí)教師：陸彩蓮
據(jù)了解，本次一診化學(xué)試卷卷面分值54分，由選擇題(18分)、填空與簡(jiǎn)答題(17分) 、實(shí)驗(yàn)題(14分)及計(jì)算題(5分)4部分構(gòu)成。試卷中體現(xiàn)了穩(wěn)中求變，變中求新，命題選取日常生活、時(shí)事事件、實(shí)驗(yàn)探究等情景素材，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)源于課本。試題新穎，跟實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系緊密。例如選擇題第1題北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”的內(nèi)充物，第6題學(xué)校的直飲水設(shè)備，注重考察化學(xué)知識(shí)的靈活性和開(kāi)放性。試題以科技生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展為情境。例如第4題“天問(wèn)一號(hào)”對(duì)火星的探測(cè)，第13題以北京冬奧會(huì)為背景引出材料和能源問(wèn)題，這些題目提倡用化學(xué)視角觀察社會(huì)熱點(diǎn)。試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。例如第9題、第15題、第17題、18題，注重實(shí)驗(yàn)分析，考查學(xué)生的發(fā)散思維，此類(lèi)題型要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析，充分挖掘題目中的隱含信息，重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活駕馭和實(shí)驗(yàn)探究能力的考察。注重人文素養(yǎng)。例如第7、8題，以我國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)作和發(fā)明為模型，讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)理論知識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們，提升民族自豪感。
下一步的復(fù)習(xí)，建議考生注意以下方面，一是切忌死記硬背，應(yīng)該通過(guò)鞏固基本知識(shí)和基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵和外延，盡快建立點(diǎn)、線、面的網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是做到精練，針對(duì)診斷考試中反饋出的薄弱知識(shí)點(diǎn)，尤其是會(huì)做但做錯(cuò)的題目進(jìn)行收集整理，避免同一錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)；三是做到巧練，練習(xí)的題目要分模塊，在層次上逐步提升，學(xué)會(huì)從不同角度思考,做到舉一反三，保證做過(guò)的題目要真正理解和掌握。
蘭州高三診斷考試首日：語(yǔ)文體現(xiàn)3方面特點(diǎn)、數(shù)學(xué)過(guò)半題目是基礎(chǔ)題型
4月18日，我市高三學(xué)生迎來(lái)了診斷考試。據(jù)悉，當(dāng)日首先進(jìn)行了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的考試。本報(bào)邀請(qǐng)西北師大附中名師對(duì)試卷進(jìn)行解析，為考生下一步復(fù)習(xí)提供良策。
語(yǔ)文：加強(qiáng)對(duì)考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)
西北師范大學(xué)附屬中學(xué) 高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師孫愛(ài)娟
2022年蘭州市高三診斷考試語(yǔ)文試題命題體現(xiàn)以下3方面的特點(diǎn)：第一，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面發(fā)展目標(biāo)有機(jī)融入試題；第二，注重教考銜接，遵循教育規(guī)律，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色；第三，試卷難度合理平穩(wěn)，試題材料親切平實(shí)，問(wèn)題設(shè)置清晰平和，考查內(nèi)容全面平衡。2022年蘭州市高三診斷試題通過(guò)取材和設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信、提升道德品質(zhì)、厚植家國(guó)情懷等方面，均進(jìn)行了有益的嘗試，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo)。如作文圍繞“眼光”這一核心詞，立足“睜眼看世界”的“魏氏眼光”，“從世界看中國(guó)”的“周氏眼光”，“站在高空俯瞰世界”的“世界眼光”三個(gè)有序素材，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則自然延伸到考生對(duì)“青年的眼光”不僅關(guān)乎到個(gè)人發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家的進(jìn)步與民族的未來(lái)的時(shí)代思索，要求文章的思考和立意必須從青年的角度體現(xiàn)自己的感悟與思考；任務(wù)中的“個(gè)人”“國(guó)家”“民族”三個(gè)層面，引導(dǎo)考生將自己的感悟、思考與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步、民族未來(lái)結(jié)合起來(lái)，對(duì)“青年的眼光”進(jìn)行有層次的思考。
2022年蘭州市高三診斷語(yǔ)文試題還取材古代文化典籍，讓考生體味、理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受文化經(jīng)典的獨(dú)特魅力。文言文閱讀材料，選取《通鑒紀(jì)事本末·南越稱(chēng)藩》中的內(nèi)容，考生在解題答卷的同時(shí)，可以了解民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家一統(tǒng)、命運(yùn)共同的民族思想，體會(huì)歷史上推行有關(guān)民族政策、撫邊政策中對(duì)中華團(tuán)結(jié)的重要性；名篇名句默寫(xiě)中，《莊子·逍遙游》中“不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”體現(xiàn)了鼠目寸光者的狹隘，啟發(fā)學(xué)生懷抱大鵬圖南的志向；《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”體現(xiàn)了“民心日去”的憂思，激蕩著收復(fù)河山的壯烈情懷；《孟子·魚(yú)我所欲也》“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之”則體現(xiàn)了“生命誠(chéng)可貴，大義價(jià)更高”的價(jià)值追求。這些試題在考生作答的同時(shí)，豐富了學(xué)生的民族精神認(rèn)同感，陶冶了學(xué)生的道德情操。
2022年蘭州市高三診斷考試語(yǔ)文試題命題在引導(dǎo)美育、體育、音樂(lè)教育方面，精心設(shè)計(jì)，富有匠心。如現(xiàn)代文閱讀所選《“走向日常生活美學(xué)”——社交短視頻的時(shí)代審美》一文，討論在機(jī)械復(fù)制技術(shù)革新的背景下，大眾借助短視頻這一新媒介將審美對(duì)象拓展到生活各個(gè)領(lǐng)域，由此顯示出“日常生活審美化”的時(shí)代特征。讓考生在閱讀思考的同時(shí)，得到一種審美浸潤(rùn)。試題重視對(duì)體育素材的選取，如語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ材料立足“自由式滑雪”，說(shuō)明了“自由式滑雪”的動(dòng)作要領(lǐng)與滑雪場(chǎng)著陸點(diǎn)的坡度對(duì)比賽取得優(yōu)異成績(jī)的影響，說(shuō)明體育訓(xùn)練與成功的關(guān)系，使考生從中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到正確的方法與優(yōu)秀的結(jié)果的必然聯(lián)系。
2022年蘭州市高三診斷考試試題結(jié)構(gòu)與2021年全國(guó)乙卷一致，試題模塊依次為論述類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作。穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)有利于考生在大考前保持穩(wěn)定的心態(tài)，增強(qiáng)備考自信，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。試題難度保持平穩(wěn)，在確保優(yōu)秀考生能夠脫穎而出的同時(shí)，讓大部分考生有獲得感。平實(shí)主要體現(xiàn)在材料的選擇上，即選擇考生熟悉的、感興趣的、融入時(shí)代的材料入題，如實(shí)用類(lèi)文本選取圍繞“新型城鎮(zhèn)化”關(guān)鍵詞的材料，讓考生有時(shí)代認(rèn)同感，對(duì)在在這個(gè)大時(shí)代中，國(guó)家推動(dòng)新型城鎮(zhèn)化的措施、目標(biāo)有所了解，并通過(guò)“材料三”，讓學(xué)生感受到“奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)”“振興鄉(xiāng)村”的青年使命和事業(yè)前景，實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值引領(lǐng)。平和主要體現(xiàn)在問(wèn)題的設(shè)置與答題的要求上。如現(xiàn)代文閱讀《如果大雪封門(mén)》（節(jié)選）中，第8題設(shè)問(wèn)“簡(jiǎn)析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)”，第9題設(shè)問(wèn)“小說(shuō)中的‘鴿子與大雪’在情節(jié)發(fā)展中有著重要的作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！比绱嗽O(shè)題，將答題要求清晰明了地傳遞給考生，既抓住了這個(gè)文本閱讀欣賞的關(guān)鍵，也明確提出了考生應(yīng)該思考回答的內(nèi)容，使考生感覺(jué)親近平和。
數(shù)學(xué)：試卷一半以上的題目都屬于常規(guī)的基礎(chǔ)題型
西北師大附中數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師：張麗嬌
試卷整體考查知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，很好地考查了考生全面的數(shù)學(xué)知識(shí)，做到了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，又兼顧知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。選填題，主要側(cè)重基本知識(shí)和基本技能的考查，合理控制了試題難度。解答題難度逐漸增大，難度按照由易到難的梯度設(shè)計(jì)，由易到難，入口容易，每一個(gè)大題也是按照這樣的梯度設(shè)計(jì)，這樣可以體現(xiàn)更好的區(qū)分度。從方法上，重點(diǎn)考查通性通法，也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不拘一格，達(dá)到了基礎(chǔ)和能力的雙重考查。試卷充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想。試卷一半以上的題目都屬于常規(guī)的基礎(chǔ)題型，考查高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)，但題目更加靈活，如第9題考差了三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，第10題考查邏輯思維能力和運(yùn)算求解能力，考生根據(jù)題干中的等量關(guān)系，結(jié)合圓錐曲線定義及經(jīng)典不等式求得結(jié)果，考生要清楚各要素之間的內(nèi)在關(guān)系，才能選擇合適的方法進(jìn)行求解。第17題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不良題目，要求學(xué)生補(bǔ)充缺失的條件，適度開(kāi)放，體現(xiàn)了學(xué)生靈活多樣的處理問(wèn)題的能力。第18題以“雙減”政策為背景，文科要求學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)分析整理，作出列聯(lián)表，進(jìn)而得出結(jié)論；理科要求考生在實(shí)際情境中，運(yùn)用頻率估計(jì)概率、樣本估計(jì)總體的知識(shí)。第19題立體幾何模塊主要是處理空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系和度量關(guān)系，本質(zhì)上就是各種轉(zhuǎn)化。解答題文科以長(zhǎng)度為核心展開(kāi)，核心解題思路是作高，理科以角度為核心展開(kāi)，核心解題思路是建系。第20題考查了面積問(wèn)題，屬于常規(guī)題型，利用題干圖形的幾何性質(zhì)和特征，對(duì)不同方法的分析、比較，以掌握處理代數(shù)式的一般方法，有一定的運(yùn)算量。第21題導(dǎo)數(shù)壓軸題，對(duì)已知條件的轉(zhuǎn)化能力是最基本的要求，考查重點(diǎn)構(gòu)造函數(shù)、參變分離，理科第3小問(wèn)有難度，側(cè)重對(duì)邏輯思維能力、運(yùn)算求解能力、創(chuàng)新能力的考查。
選考模塊考查參數(shù)方程和極坐標(biāo)，是常規(guī)提醒，吃透坐標(biāo)和參數(shù)的幾何意義，練熟坐標(biāo)和參數(shù)的代數(shù)運(yùn)算，加強(qiáng)消參能力。不等式選講部分考查絕對(duì)值不等式和經(jīng)典不等式，重在分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合。
