“以南梁為中心的陜甘邊根據(jù)地，是在南方各個(gè)根據(jù)地淪陷以后，我黨碩果僅存的一塊革命根據(jù)地?！痹诒本煼洞髮W(xué)慶陽(yáng)附屬學(xué)校的紅色教育分享課上，高二年級(jí)學(xué)生劉若菲正在用洪亮的聲音向師生們介紹南梁精神的歷史起源，每周五，在該校的南梁精神教育館里，都會(huì)舉行這樣的活動(dòng)。
將紅色文化貫穿于日常德育教學(xué)工作中的不僅是北師大慶陽(yáng)附屬學(xué)校。2009年6月7日，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、國(guó)家副主席習(xí)近平來(lái)到華池縣列寧學(xué)校，囑咐孩子們勤奮學(xué)習(xí)，努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。11年時(shí)間過(guò)去了，傳承紅色基因，已經(jīng)成為這所學(xué)校的必修課。近年來(lái)，學(xué)校將紅色教育與德育教育、素質(zhì)教育相結(jié)合，充分利用本地的紅色歷史資源，開(kāi)發(fā)了多門(mén)紅色校本課程，將紅色火種根植于學(xué)生心中。
“這些年我校開(kāi)發(fā)的紅色南梁腰鼓、紅色詩(shī)詞吟誦、紅色剪紙等校本課程深受學(xué)生們的歡迎?！绷袑帉W(xué)校校長(zhǎng)方向陽(yáng)介紹，今后，學(xué)校還將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘紅色資源，研發(fā)出更多的校本課程，助力素質(zhì)教育發(fā)展。
“通過(guò)校本課程，使我了解了許多感人的革命英雄事跡，也激勵(lì)我們要更加好好學(xué)習(xí)，將紅色基因傳承下去?！绷袑帉W(xué)校五年級(jí)學(xué)生白羽彤說(shuō)。
位于環(huán)縣曲子鎮(zhèn)北街的習(xí)仲勛紅軍小學(xué)，其前身為曲子小學(xué)，始建于1936年，是習(xí)仲勛等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在曲環(huán)工委工作期間創(chuàng)辦的第一所小學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校，隨處可見(jiàn)紅色印記。學(xué)校把東面文化墻取名為“紅色故事墻”，采用創(chuàng)作繪畫(huà)的形式，分11個(gè)大板塊，再現(xiàn)了習(xí)仲勛同志在環(huán)縣艱難而光輝的革命歷程以及紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)環(huán)縣時(shí)與環(huán)縣人民魚(yú)水情深的場(chǎng)景；西面墻，學(xué)校把它取名為“紅色成長(zhǎng)墻”，同樣采用創(chuàng)作繪畫(huà)的形式，分“紅色主題”“國(guó)學(xué)經(jīng)典”“養(yǎng)成教育”三部分，共15個(gè)板塊，展現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色故事、紅色歌曲、紅色人物等。走廊文化同樣以紅色文化為主，一至四樓走廊分別以“紅色的記憶”“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”“光輝的歷程”“不朽的靈魂”為主題，每層走廊均布置有13~15幅圖畫(huà)，以圖文結(jié)合的形式，分別展現(xiàn)了環(huán)縣的紅色旅游勝地、環(huán)縣的特產(chǎn)資源、黨的發(fā)展歷程以及曾經(jīng)在環(huán)縣戰(zhàn)斗過(guò)的革命先烈照片。
每天，從師生們走進(jìn)大門(mén)的一刻起，無(wú)論在哪里，都能感受到校園的文化氛圍。學(xué)校利用6間教室共120平方米布置了習(xí)仲勛環(huán)縣革命史展室，分8個(gè)展區(qū)，用200多幅圖片和大量的文史資料及部分實(shí)物、場(chǎng)景，講述了發(fā)生在那個(gè)年代的一個(gè)個(gè)悲壯而感人至深的故事。
學(xué)校在讓“文化上墻”的同時(shí)也做到了讓“文化下墻”。旗幟鮮明地推出了“走進(jìn)紅色歷史，了解黨史國(guó)情”“閱讀紅色書(shū)籍，提升精神素養(yǎng)”等七大紅色主題活動(dòng)。圍繞主題開(kāi)展了紅色歌曲演唱大賽、紅色故事會(huì)、紅歌伴舞大課間等一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中品味紅軍精神，感受紅軍精神，繼承紅軍精神。
讓紅色基因代代相傳，這是習(xí)近平總書(shū)記多次提及的切切囑托和寄望。作為“南梁精神”的誕生地，如今，在慶陽(yáng)市的各個(gè)學(xué)校，紅色教育已融入日常班會(huì)、歷史課和思想品德教育課中，使紅色文化的學(xué)習(xí)成為常態(tài)，滲透于校園的每一個(gè)角落，浸潤(rùn)在學(xué)生的心田。
