每位教師都想不斷進步，走向優(yōu)秀，成就卓越，但千里之行始于足下，其實優(yōu)秀的誕生往往源于一個又一個好習(xí)慣。無論是在工作還是在生活中，這些好習(xí)慣都能幫助我們更好地成長。
今天我們與您分享那些優(yōu)秀教師的50個好習(xí)慣，趕緊學(xué)習(xí)起來吧！
教育教學(xué)的每一天都應(yīng)該是新的，教學(xué)需要創(chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。對于教師而言，要有一顆成為明師的心。古人品茶，注重一個“品”字。一堂有活力和智慧的課，也需要聽課者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。一定要與時俱進——教師的專業(yè)化成長，就是要與時俱進，終身學(xué)習(xí)。筆耕不止是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，更是造就教師杰出教育成就的熔爐，是成長的搖籃。永遠(yuǎn)對新事物保持敏感——這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學(xué)習(xí)，要善于把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的知識。運用認(rèn)知能力去認(rèn)識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人才能發(fā)現(xiàn)奧秘。“認(rèn)識自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說的名言。作為教師，要習(xí)慣“研究”自己。教師要擁有研究機會。當(dāng)前，新課程教學(xué)要求教師作為一個研究者的身份進入課堂教學(xué)實踐中去。讀書是一門藝術(shù)，會不會“品”書，對教師的成長至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學(xué)會見賢思齊。“三字一話”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字，普通話）是一名合格教師的必備技能，是教師教學(xué)的基本功。身正為范，學(xué)高為師，教師練好“三字一話”意義深遠(yuǎn)。當(dāng)前，教師在全面提升學(xué)科素養(yǎng)的同時，更要加強自身綜合素質(zhì)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。
心態(tài)是命運的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴?，教師更要有一個良好的心態(tài)。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)之根本。真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。人生最困難的事情是認(rèn)識自己。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。教師，不妨做自己的心理醫(yī)生。教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。教師需要達到這樣一種境界。時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理。作為教師，在時間上既要會“節(jié)流”，還要懂得“開源”。己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有當(dāng)一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。24.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點人之性行，雖有所短，必有所長。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是去幫助別人。因為，在你幫助別人的同時，別人也給你帶來了無窮快樂。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。要善于從小事做起，努力把每一件小事做好，將來才能做成大事。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當(dāng)一個人懂得感恩時，他便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，并實踐于生活中。今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優(yōu)秀教師，無一不是充分利用時間工作的。每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。教師畢竟是人類精神的守望者。因此，教師應(yīng)用有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人生的必備條件。好教師可能在大多數(shù)情況下都是志向高遠(yuǎn)、激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。傾聽是一門藝術(shù)，學(xué)會傾聽他人很難，學(xué)會傾聽自己更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧的教師。人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā)展自己，就應(yīng)從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己。服裝是視覺工具，你能用它達到你的目的，你的著裝向世界傳遞你的個人品牌，提高在學(xué)生和家長中的可信度。品味，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。一個有品味的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習(xí)慣和積極的工作態(tài)度。具有親和力的語言是教師開啟學(xué)生心靈的門扉，是對學(xué)生進行語言訓(xùn)練的一面鏡子。觀察是教師的基本能力。教師要了解學(xué)生，就不能依靠別人介紹，或通過學(xué)生本人回答，主要還是靠自己的觀察。教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心。作為教師，需要有約束感。這是衡量一位教師成熟度的重要標(biāo)志。作為教師，要以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育是心靈交流的藝術(shù)，而微笑是教師在所有的交流中最有力的語言。對學(xué)生而言，教師的儀表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教師要注重自己的儀表。如果犯了錯誤，要敢于在全班學(xué)生面前認(rèn)錯、道歉，錯誤就成了一種教育資源。孔子云：車無轅而不行，人無信而不立。遵守承諾是每個人都應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則，教書育人的老師更應(yīng)如此。尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格。尊重人是全部教育的工作重心。
教育是一種服務(wù)，教育需要服務(wù)意識，教師更需要有服務(wù)意識。語言是一門藝術(shù)。教師的語言應(yīng)該成為語言藝術(shù)的典范，說話“真”“實”是教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。對于一個人來說，做事有計劃不僅是一種做事的好習(xí)慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度。贊揚能激勵一個人潛藏的能量，能給人以自尊和自信，即使再優(yōu)秀的人，都需要別人的贊揚。任何人的成長不可能只靠自己，都需要與他人彼此合作，需要他人的扶持和幫助。因此真誠地幫助同事，幫助他人也會獲得他人的幫助。
