2021，這些建議送給做老師的你
來源: 好老師
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薪資不滿意、評選職稱難、非教學任務重、社會非議多……每一件事都可能令我們搖頭嘆息。其實，換個角度想，無論從事哪行哪業(yè)，無論貧窮還是富有，誰的日子不是五味雜陳，誰的心里沒點焦慮和委屈？教師生涯不會一帆風順，再多的抱怨只是傷害了自己。面對人生的一切艱難困苦，我們都可以用快樂的心境照亮自己，多給自己贊美，多珍惜美好的瞬間，讓精神溫暖明媚。愿你認清了生活的真相后，依舊不忘初心和理想，寵辱不驚、堅定從容地向未來前行。走出師范的大門的時候，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此；我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低。降低你對職業(yè)的期盼，這樣你就會腳踏實地地做好自己的工作。每個人的出身不同，人生軌跡不同，但每個人的一天都是24小時。所有的成功都來自日積月累，你如何利用自己的時間，就會成為什么樣的人。老師，別在忙碌中失去了方向，珍惜自己的時間，認真規(guī)劃，在疲憊中活出效率，活出精彩。多留時間給自己熱愛的事情，多做能提升自己的事情，將來回過頭看，你一定會感謝當初的自己。這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的;所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。馬云高考數(shù)學也有二十幾分，俞敏洪高考英語也有二三十分的時候。不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣。你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關注。就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢?所以，對待尚在成長過程中的學生，你不要永不滿足，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人?？衫蠋煵皇鞘ト?，在家里，我們還是父母、子女、丈夫或妻子。人這一輩子，最觸及內心深處的溫暖，往往都是家人給予的。如果老師的心底沒有被家人的愛灌滿，又怎能為學生的心底澆水施肥？我們努力工作，也是為了家庭的幸福。無論多忙，不要疏遠和忽視了自己的父母、孩子和伴侶，多給他們一點關心和陪伴。生活有了色彩和溫暖，工作才會更加順心如意。每個老師都會遇到不稱職的家長，他們對自己的子女不管不顧，把所有責任都推給老師。作為教育工作者，我們要沉住氣，要學會理解和原諒別人，更要學會寬恕自己。如果學生優(yōu)秀，那不全是我們的功勞，如果學生不夠好，那也不全是我們的過失。我們不是為了討好家長而教書，如果不幸遭遇家長的誤解和非議，我們要記住，身正不怕影子斜。只要我們?yōu)槿藥煴?，認真教好每一堂課，對待學生盡心盡力，便可問心無愧。沒有老師能教好每一位學生，無論我們多么努力，有些學生的成長總會不盡如人意。作為老師，我們要有靜待花開的耐心，不急不怨，保持平靜，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尊重他們在成長路上的點滴努力。我們的付出常常不會有立竿見影的回報，但我們今天的努力，會像種子一樣種在學生心里，隨著他們的成長自然而然地生根發(fā)芽，開花結果，伴隨一生。教師工作很辛苦，很多老師為了學生，經常抱病堅守在講臺上。我們敬佩他們崇高的職業(yè)精神，但別忘了，健康的體魄才是教書育人的資本。懂得照顧好自己的身體，別倒在工作崗位上，同樣也是為學生負責。記住，累了就停下來小憩一會兒，生病了別忘了及時就醫(yī)，假期注意調整和休息，每天堅持鍛煉，給身體充充電。當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。教師是教書育人的職業(yè)，只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進，堅持學習，讓大腦始終充盈。我們還要成為學生的榜樣，因為身教是最好的教育。你對待學習的態(tài)度，也會影響學生的學習態(tài)度，甚至他們的人生態(tài)度。讓學習成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。
